Modulo numero sette - indice

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Project Designer
Monica Banzato

Web Master
Domenico Corcione

Web Editor
Enrico Nardin


 

 

  

Valutare il colloquio

7.1   La pluridisciplinarità nel colloquio dell’Esame di Stato

1.   In che cosa consiste il colloquio?

2.   Problema: Multidisciplinarità o Pluridisciplinarità?

3.   Coerenza di metodo: per insegnare, per apprendere, per valutare

4.   Che cosa si valuta con il colloquio?

7.2   Organizzare il colloquio

1.   Come condurre il colloquio

2.   Le fasi del colloquio

7.3   I problemi di ogni esame orale ( e di ogni interrogazione )

1.   Consapevolezza dei fattori che condizionano il giudizio

2.   Per ridurre l’aleatorietà e la tensione

7.4   Come valutare il colloquio

1.  Dalle dimensioni agli indicatori

2.   Dai punti ai voti

3.   Un problema alla ricerca di soluzioni

7.5   I compiti dell’esaminatore

 

 

In questa lezione si prende in considerazione la valutazione del colloquio orale. Il testo è focalizzato sul colloquio pluridisciplinare nell’Esame di Stato, ma interessa anche i futuri docenti delle medie, sia sul versante degli esami (gli esami delle medie da anni si effettuano su un piano di trasversalità e di collegialità) sia sul versante dell’usuale colloquio valutativo (eufemismo della più tradizionale interrogazione orale).

I brani che seguono sono tratti dalla legislazione sul nuovo esame di stato e dalle linee guida diffuse dal MPI presso il proprio sito (istruzione.it).